De férias ou em férias?

Nada disso importa! O importante é aproveitar para descansar, passear, namorar, orar...

Mas para não perder o costume, aí vai a resposta: tanto faz! Pode-se dizer das duas maneiras:

 Vou entrar em férias. / Vou entrar de férias.

Mas basta você acrescentar um adjetivo às férias para que se reduzam as opções. Nesse caso, somente se deve usar a preposição em.

Exemplo: Os professores entrarão em férias regulamentares amanhã. 

Beijos e boas férias!!!

Produção textual : um novo momento da tecnologia na sala de aula

Olha a turminha aí, gente!

Hoje, o uso da tecnologia deixou de ser um empecilho para tornar-se fundamental no processo das múltiplas aprendizagens. Usando novos recursos e antigas técnicas, temos alcançado bons resultados no campo da análise e produção de textos.  

Celulares e tablets têm sido ferramentas importantes de uso cotidiano. De fato, nós professores, de outra geração, tememos as novidades tecnológicas, mas os alunos compartilham os seus saberes conosco e outros alunos. Assim, o que temos é uma turminha muitíssimo comprometida, o que implica interação, troca de informações e aprendizagem.

Para produção de texto, inicialmente, estudamos o gênero textual com auxílio do livro didático e fizemos a leitura do livro paradidático, depois passamos à produção de texto: oral e escrito. Finalmente, com o texto pronto, fez-se a correção e a postagem no blog.

O resultado é sempre surpreendente.  Quer conferir? 

http://janelasdanossaalma.blogspot.com.br/ 

http://alemdoqueseveb.blogspot.com.br/

http://simplespequenagarota.blogspot.com.br/

http://feelingsofagirl21.blogspot.com.br/

Locução verbal

Conceito de LOCUÇÃO VERBAL

Quando dois ou mais verbos têm valor de um, eles formam uma locução verbal, expressão que é sempre composta por verbo auxiliar + verbo principal.

• Está  cantando = canta
• Ia andando = andava

Nas locuções verbais, conjuga-se apenas o verbo auxiliar, pois o verbo principal vem sempre em uma das formas nominais: infinitivo, gerúndio ou particípio.

Os verbos auxiliares de uso mais frequente são ter, haver, ser, estar e ir.

Quando a locução verbal é constituída de formas dos verbos auxiliares ter e haver mais o particípio do verbo principal, temos um tempo composto.

• Ele já tinha saído para o trabalho quando você  me telefonou.
• Ele já saíra para o trabalho quando você  me telefonou.

Como podemos distinguir as locuções verbais e os tempos compostos?

Formação dos tempos compostos

Na voz ativa, como já  exemplificamos acima, os tempos verbais são compostos pelos verbos auxiliares ter ou haver + o verbo principal.

Já na voz passiva, os tempos compostos são formados pelos verbos auxiliares ter ou haver + ser + verbo principal no particípio.

• Temos sido beneficiados com o trabalho deste delegado.
• As vendas têm aumentado bastante no último mês

Formação da Locução verbal

A locução perifrástica, por sua vez, é formada pela junção de um verbo auxiliar + um verbo no infinitivo ou no gerúndio.

• Estamos fazendo o possível para terminar logo.
• Vou vender todas as mercadorias e atingir a minha meta.

Fonte:
CEREJA, William Roberto. Português: Linguagens: volume 2: ensino médio / William Roberto Cereja, Thereza Cochar Magalhães. – 5. ed. – São Paulo: Atual, 2005.
http://recantodasletras.uol.com.br/gramatica
Disponível em:http://www.infoescola.com/portugues/locucao-verbal/

Adjetivo e locução adjetiva

Adjetivo 

Adjetivo é a palavra variável em gênero, número e grau que caracteriza o substantivo, indicando-lhe qualidade, estado, modo de ser ou aspecto.

Ex.: neve branca; cidade moderna.

Classifica-se em:

- Simples: quando apresenta um único radical.
Ex.: comida saborosa.

- Composto: quando apresenta mais de um radical.
Ex.: programa sociocultural.

- Primitivo: quando não provém de outra palavra da língua portuguesa.
Ex.: inimigo leal.

- Derivados: quando provém de outra palavra da língua portuguesa.
Ex.: calça esverdeada.

Locuções Adjetivas

Locução adjetiva é a expressão formada de preposição + substantivo (ou advérbio), com valor de adjetivo.

Noite de chuva (chuvosa)
Atitudes de anjo (angelical)
Pneu de trás (traseiro)
Menina do Brasil (brasileira)

de abdômen  =   abdominal	de estômago = gástrico, estomacal	de orangotano = pitecal
de abelha  =   apícola	de estrela = estelar	de orelha = auricular
de abóbora  =  cucurbitáceo	de éter = etéreo	de outono = outonal
de abutre  =   vulturino	de fábrica = fabril	de ouvido = ótico
de açúcar =  sacarino	de face = facial	de ouro = áureo
de Adão  =  adâmico	de falcão = falconídeo	de osso = ósseo
de águia   =  aquilino	de fantasma =espectral	de ovelha = ovino
de alface   =  lactúceo	de faraó = faraônico	de pai = paterno, paternal
de alma    =  anímico	de farinha = farináeo	de paixão = passional
de aluno   =  discente	de fêmur = femural	de palato = palatal
de amígdalas =  tonsilar	de fera = beluíno, feroz, ferino	de pântano = palustre
de amor   =  erótico	de ferro = férreo	de papa = papal
de andorinha  =  hirundino	de fígado = figadal , hepático	de paraíso = paradisíaco
de anel   =  anular	de filho = filial	de parede = parietal
de anjo    =  angelical	de fogo = ígneo	de páscoa = pascal
de ano =  anual	de folha = foliáceo	de peixe = ictíaco, písceo
de aranha  =  aracnídeo	de formiga = formicular	de pele = cutâneo, epidérmico
de asno =  asinino	de frente = frontal	de pênis = peniano, fálico
de astro =  sideral	de gado = pecuário	de pescoço = cervical
de audição =  ótico	de gafanhoto = acrídeo	de Platão = platônico
de aves de rapina =  acipitrino	de galinha = galináceo	de plebe = plebeu
de Baco  =  báquico	de galo = alectório	de pombo = columbino
de baço =  esplênico	de ganso = anserino	de porco = suíno, porcino
de baixo-ventre     = alvino	de garganta = gutural	de prado = pratense
de bálsamo =  balsâmico	de gato =felino , felídeo	de prata = argênteo, argentino, argírico
de bexiga =  vesical	de gelo = glacial	de professor = docente
de bílis =  biliar	de gesso = gípseo	de prosa = prosaico
de bispo  =  biliar	de Golias = goliardo	de proteína = protéico
de boca =  bucal , oral	de guerra = bélico	de pulmão = pulmonar
de bode  =  hircino	de homem = humano, viril	de pus = purulento
de boi   =  bovino	de idade = etário	dos quadris = ciático
de borboleta   =  papilionáceo	de Idade Média =  medieval	de raio = fulgural
de bosque      =  nemoral	de igreja = eclesiástico	de raposa = vulpino
de brejo   = palustre	de ilha = insular	de rato = murino
de bronze  = brônzeo, êneo	de insetos = entômico	de rei = real
de cabeça = cefálico, capital	de intestino = intestinal, entérico, cilíaco	de rim = renal
de cabelo = capilar	de inverno = hibernal	de rio = fluvial , potâmico
de cabra = caprino	de irmão  = fraterno, fraternal	de rocha = rupestre
de caça  = venatório, cinegético	de joelho = genicular	de romance = romanesco
de campo = rural	de junho = junino	de rosa = róseo
de cana = arundíneo	de lado = lateral	de sabão = saponáceo
de cão = canino	de lago = lacustre	de seda = sérico, seríceo
de cardeal   =  cardinalício	de lágrima = lacrimal	de selo = filatélico
de Carlos Magno = carolíngio	de leão = leonino	de selva = silvestre
de carneiro = arietino	de lebre = leporino	de sobrancelha = superciliar
de cavalo = eqüídeo, eqüino, hípico	de leite = lácteo , láctico	de sonho = onírico
de cegonha = ciconídeo	de lesma = limacídeo	de sócrates = sintático
de cela , célula = celular	de limão = cítrico	de sol = solar
de chumbo  = plúmbeo	de lobo = lupino	de sul = meridional, austral
de chuva = pluvial	de lua = lunar , selênico	de tarde = vesperal , vespertino, crepuscular
de cidade  = citadino , urbano	de macaco, símio = simiesco	de teatro = teatral
de cílio = ciliar	de maçãs do rosto= malar	de tecido = têxtil
de cinza  = cinéreo	de madeira , lenho = lígneo	de terra = terrestre, terreno, telúrico
de circo  = circense	de madrasta = novercal	de terremoto = sísmico
de cobra  = colubrino, urbano	de mãe = materno, maternal	de tijolo = laterário
de cobre = cúprico	de manhã = matinal	de tio = avuncular
de coelho  = cunicular	de mar = marinha, marítimo, equóreo	de tórax = torácico
de coração = cardíaco, cordial	de marfim = ebúrneo, ebóreo	de touro = taurino, táureo
de correio= postal	de margem = marginal	de trás = traseiro
de corujas = estrigídeos	de mármore = marmóreo	de trigo = tritíceo
de costas = dorsal	de memória = mnemônico	de túmulo = tumular
de coxa  = crural	de mestre = magistral	de umbigo = umbilical
de crânio  = craniano	de moeda = monetário, numismático	de universo ( habitado) = ecumênico
de criança   = pueril , infantil	de Moisés  = mosaico	de unha = ungueal
de dança = coreográfico	de monge = monacal, monástico	de vaca = vacum
de daltonismo = daltônico	de monstro = monstruoso	de vasos sanguíneos = vascular
de dedo = digital	de morte = mortal, letal , mortífero	de veado = cerval , elafiano
de Descartes = cartesiano	de nádegas = glúteo	de velho , velhice = senil
de diamante = adamantino, diamantino	de nariz = nasal	de vento = eóleo , eólico
de dinheiro = pecuniário	de navio = naval	de verão, estio = estival
de direito = jurídico	de neve = níveo , nival	de víbora = viperino
de éden = edênico	de Nilo = nilótico	de vida = vital
de eixo = axial	de noite = noturno	de vidro = vítreo, hialino
de embriaguez = ébrio	de norte = setentrional, boreal	de vinho = vínico, vinário, vinosos, víneo
de enxofre     = sulfúrico, sulfúreo, sulfuroso	de noz = nucular	de vinagre = acético
de erva  = herbáceo	de nuca = occipital	de violeta = violáceo
de espelho    = especular	de óleo = oleaginoso	de virilha = inguinal
de esposa = uxoriano	de olhos = ocular, óptico, oftálmico	de virgem = virginal
de esposos = esponsal	de Olimpo = olímpico	de visão = óptico ( ótico )
de  esquilo = ciurídeo	de opala = opalino, opalescente	de vontade = volitivo

Disponível em: http://www.brasilescola.com/gramatica/adjetivo-locucoes-adjetivas.htm

http://www.mundovestibular.com.br/articles/2446/1/LOCUCAO-ADJETIVA/Paacutegina1.html

Projeto Curta Literatura 9o. ano A/B

               O projeto Curta Literatura objetiva a produção de curtas–metragens, a partir da leitura de clássicos da literatura brasileira ou paradidáticos adotados. Esse tipo de filme é ideal para o trabalho em sala de aula por sua curta duração.

            O uso do audiovisual na educação traz motivação, permite uma maior interação entre os participantes, propicia releituras, ou seja, torna possível novos olhares textuais, possibilitando uma gama de informações sobre as variações de gêneros.

                O resultado é sempre surpreendente ... Textos maravilhosos.

Curta você também!  

O que é Enem?

                                              Tirei daqui


        O Enem é um exame oferecido anualmente a estudantes que estão cursando ou já concluíram o ensino médio. Criado em 1998, contou, em sua primeira versão, com a participação de 157 mil inscritos; hoje, cerca de 4 milhões de estudantes participam do exame anualmente.

            Aos poucos o Enem ganhou projeção e reconhecimento nacional, principalmente porque a pontuação obtida pelos participantes serve como referência para o ingresso em algumas universidades ou passou a compor a nota final de alguns exames de vestibulares. Além disso, a concessão de bolsas de estudo em universidades públicas ou em faculdades particulares está vinculada a  resultados do Enem.

          As provas do Enem não têm em vista avaliar se o aluno é capaz ou não de memorizar informações. Seu principal objetivo é avaliar se o aluno tem estruturas mentais desenvolvidas o suficiente para lhe possibilitar interpretar dados, pensar, tomar decisões adequadas, aplicar conhecimentos em situações concretas. E também se tem, na vida social, uma postura ética e cidadã.

           Para aferir essas capacidades, o Enem avalia cinco competências gerais ou cinco eixos cognitivos que, segundo os idealizadores do exame, são importantes não apenas para a resoluções de questões, mas para toda a vida. As competências são as diferentes modalidades da inteligência humana, diferentes conhecimentos que cada um desenvolve em seu aprendizado e que são essenciais para a vida. É através das competências que desenvolvemos relações mentais entre o que sabemos e o que desejamos conhecer. Philippe Perrenoud, especialista em educação, assim a define:

Competência é a capacidade de agir eficazmente em um determinado tipo de situação, apoiada em conhecimentos, mas sem limitar-se a eles.                                                            

   (Construir as competências desde a escola. porto alegre: Artmed, 1999. p. 7)

As cinco competências principais, comuns a todas as disciplinas avaliadas no Enem, ou eixos cognitivos,são:

Competência 1: Dominar linguagens (DL)

Dominar a norma culta da Língua Portuguesa e fazer uso das linguagens matemática, artística e científica e das línguas espanhola e inglesa.

Competência 2: Compreender fenômenos (CF)

Construir e aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para a compreensão de fenômenos naturais, de processos histórico-geográficos, da produção tecnológica e das manifestações artísticas.

Competência 3: Enfrentar situações-problema (SP)

Selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informações representados de diferentes formas, para tomar decisões e enfrentar situações problema.

Competência 4: Construir argumentação (CA)

Relacionar informações, representadas em diferentes formas, e conhecimentos disponíveis em situações concretas, para construir argumentação consistente.

Competência 5: Elaborar propostas (EP)

Recorrer aos conhecimentos desenvolvidos na escola para elaboração de propostas de intervenção solidária na realidade, respeitando os valores humanos e considerando a

diversidade sociocultural.

 As cinco competências avaliadas pelo Enem na produção de texto.  

Quadro comparativo entre as competências gerais avaliadas pelo Enem e as competências avaliadas especificamente na produção de texto.

Competência 1: Dominar linguagens (DL)
Dominar a norma culta da Língua Portuguesa 

e fazer uso das linguagens matemática,

 artística e científica e das línguas espanhola e inglesa.

Redação -  1: Demonstrar domínio da norma culta na língua escrita.

Competência 2: Compreender fenômenos (CF)
Construir e aplicar conceitos das várias 

áreas do conhecimento para a compreensão 

de fenômenos naturais, de processos 

histórico-geográficos, da produção tecnológica

 e das manifestações artísticas.

Redação - 2 : Compreender a proposta de redação e aplicar 

conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver

o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo -

argumentativo.

Competência 3: Enfrentar situações-problema (SP)
Selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e 

informações representados de diferentes formas, para

tomar decisões e enfrentar situações problema.

Redação - 3 : Selecionar, relacionar, organizar e interpretar

informações, fatos opiniões e argumentos em defesa de 

um ponto de vista.

Competência 4: Construir argumentação (CA)
Relacionar informações, representadas em diferentes 

formas, e conhecimentos disponíveis em situações

concretas, para construir argumentação consistente.

Redação - 4: Demonstrar conhecimentos dos mecanismos

linguísticos necessários para construção da argumentação.
Competência 5: Elaborar propostas (EP)

Recorrer aos conhecimentos desenvolvidos na escola

para elaboração de propostas de intervenção solidária 

na realidade, respeitando os valores humanos e

considerando a diversidade sociocultural.

Redação 5 ; Elaborar proposta de solução para o 

problema abordado, mostrando respeito aos valores

humanos e considerando a diversidade sociocultural.

Através do Enem você pode ter acesso à(o):

VAGAS EM UNIVERSIDADES PÚBLICAS: SISU

Se o seu objetivo é estudar em uma universidade pública, de acordo com a sua nota no Enem, você poderá se inscrever no Sisu, que é o sistema de entrada para diversas universidades públicas em todo o País.

  

VAGAS EM UNIVERSIDADES PARTICULARES COM BOLSA DE ESTUDOS: PROUNI

Para estudar em uma instituição de ensino superior particular, de acordo com a sua nota no Enem, você poderá se inscrever no ProUni, desde que tenha concluído seu ensino médio em escola pública ou em escola particular como bolsista.

  

FINANCIAMENTO DO SEU CURSO SUPERIOR: FIES

Se você não tiver o perfil exigido pelo ProUni, você poderá utilizar o Fies, que é o sistema de financiamento de estudos em que você paga uma parte enquanto estuda e outra parte após a conclusão do curso. Para ter acesso ao Fies, também é necessário prestar o ENEM. 

PROGRAMA CIÊNCIA SEM FRONTEIRAS

É um programa que busca promover a consolidação, expansão e internacionalização da ciência e tecnologia, da inovação e da competitividade brasileira por meio do intercâmbio e da mobilidade internacional. O projeto prevê a utilização de até 101 mil bolsas em quatro anos para promover intercâmbio, de forma que alunos de graduação e pós-graduação façam estágio no exterior com a finalidade de manter contato com sistemas educacionais competitivos em relação à tecnologia e inovação. A nota do ENEM, a partir de 2009, serve como critério classificatório, sendo utilizada nos casos em que a demanda qualificada for maior que a oferta de vagas no país de destino. 

CERTIFICADO DE CONCLUSÃO DO ENSINO MÉDIO

A certificação pelo Enem destina-se, prioritariamente, às pessoas que não concluíram o Ensino Médio em idade apropriada (é preciso ter 18 anos completos até a data de realização da primeira prova), inclusive às pessoas privadas de liberdade e que estão fora do sistema regular. Para obter o certificado, é necessário atingir o mínimo de 400 pontos em cada uma das áreas do conhecimento do ENEM, assim como o mínimo de 500 pontos na redação.

Fonte:  Cereja, William Roberto; Magalhães, Thereza Cochar - Texto & Interação - Vol. Único - 3ª Ed. - Conforme a Nova Ortografia- Editora: Atual

http://www.mundovestibular.com.br/articles/128/1/Por-Mundo-Vestibular/Paacutegina1.html

http://preenemabril.com.br/sobre-o-enem/

Palavra-valise

                                                                Tirei daqui

A palavra-valise é formada, tanto na linguagem coloquial como na variedade padrão, por um processo similar ao da composição por aglutinação, isto é, pela fusão de duas palavras; no processo pelo menos uma sofre truncamento. A diferença é que, na aglutinação a nova palavra não nos deixa perceber de imediato, as outras que a formaram; temos de recorrer à análise etimológica do vocábulo para descobri-las. Observe os exemplos: Flaflu (Flamengo e  Fluminense), portunhol (português e espanhol), showmício (show e comício).

Fonte: Vereda Digital - Gramática Em Texto - 3ª Ed. 2012. Sarmento, Leila Lauar / MODERNA.

Poeminho do contra

Processo de Formação de Palavras - Exercícios 9o. ano

Oi, Turminha!

Mais exercícios. Bom estudo! 

1. (IBGE) Assinale a opção em que todas as palavras se formam pelo mesmo

      processo:

      a) ajoelhar / antebraço / assinatura

      b) atraso / embarque / pesca

      c) o jota / o sim / o tropeço

      d) entrega / estupidez / sobreviver

      e) antepor / exportação / sanguessuga

Comentário:
ajoelhar = parassintética
antebraço = derivação prefixal
assinatura = derivação sufixal

atraso = derivação regressiva = atrasar
embarque = derivação regressiva = embarcar
pesca = derivação regressiva = pescar

o jota = derivação imprópria 
o sim = derivação imprópria
o tropeço = derivação regressiva = tropeçar

entrega = derivação regressiva = tropeçar
estupidez = derivação sufixal
sobreviver = derivação prefixal

 antepor = derivação regressiva = entregar
 exportação = derivação parassintética
 sanguessuga = composição por justaposição

    

 2. (BB) A palavra "aguardente" formou-se por:

      a) hibridismo     d) parassíntese

      b) aglutinação     e) derivação regressiva

      c) justaposição

     

3. (AMAN) Que item contém somente palavras formadas por justaposição?

      a) desagradável - complemente

      b) vaga-lume - pé-de-cabra

      c) encruzilhada - estremeceu

      d) supersticiosa - valiosas

      e) desatarraxou - estremeceu

     

4. (UE-PR) "Sarampo" é:

      a) forma primitiva

      b) formado por derivação parassintética

      c) formado por derivação regressiva

      d) formado por derivação imprópria

      e) formado por onomatopéia

     

5. (EPCAR) Numere as palavras da primeira coluna conforme os processos de formação numerados à direita. Em seguida, marque a alternativa que corresponde à seqüência numérica encontrada:

      ( ) aguardente     1) justaposição

      ( ) casamento     2) aglutinação

      ( ) portuário         3) parassíntese

      ( ) pontapé         4) derivação sufixal

      ( ) os contras     5) derivação imprópria

      ( ) submarino     6) derivação prefixal

      ( ) hipótese

      a) 1, 4, 3, 2, 5, 6, 1         d) 2, 3, 4, 1, 5, 3, 6

      b) 4, 1, 4, 1, 5, 3, 6         e) 2, 4, 4, 1, 5, 3, 6

      c) 1, 4, 4, 1, 5, 6, 6

comentário:
aguardente = composição por aglutinação = água + ardente
casamento = derivação sufixal = casa ( tema do verbo casar) + -mento
portuário = derivação sufixal
pontapé = composição por justaposição  = ponta + pé
Os contras = derivação imprópria - a preposição virou  substantivo
submarino = derivação prefixal e sufixal = sub + mar + ino
hipótese = derivação prefixal = ( debaixo de , embaixo) +- tese ( ação de colocar)

     

6. (CESGRANRIO) Indique a palavra que foge ao processo de formação de chapechape:

      a) zunzum         d) tlim-tlim

      b) reco-reco        e) vivido

      c) toque-toque

    

 7. (UF-MG) Em que alternativa a palavra sublinhada resulta de derivação imprópria?

      Às sete horas da manhã começou o trabalho principal: a votação.

      Pereirinha estava mesmo com a razão. Sigilo... Voto secreto ... Bobagens, bobagens!

      Sem radical reforma da lei eleitoral, as eleições continuariam sendo uma farsa!

      Não chegaram a trocar um isto de prosa, e se entenderam.

      Dr. Osmírio andaria desorientado, senão bufando de raiva.

    

 8. (AMAN) Assinale a série de palavras em que todas são formadas por parassíntese:

      a) acorrentar, esburacar, despedaçar, amanhecer

      b) solução, passional, corrupção, visionário

      c) enrijecer, deslealdade, tortura, vidente

      d) biografia, macróbio, bibliografia, asteróide

      e) acromatismo, hidrogênio, litografar, idiotismo

Comentário;
acorrentar = parassintética = a+ corrente + ar
esburacar = parassintética = es + buraco + ar
despedaçar = parassintética = des + pedaço + ar
amanhecer = parassintética = a + manhã + ecer 

     

9. (FFCL SANTO ANDRÉ) As palavras couve-flor, planalto e aguardente são formadas por:

      a) derivação         d) composição

      b) onomatopéia     e) prefixação

      c) hibridismo

Comentário:
couve - flor = composição por justaposição
planalto = composição por aglutinação
aguardente =composição por aglutinação

     

10. (FUVEST) Assinale a alternativa em que uma das palavras não é formada por prefixação:

      a) readquirir, predestinado, propor d) irrestrito, antípoda, prever

      b) irregular, amoral, demover e) dever, deter, antever

      c) remeter, conter, antegozar

     

11. (LONDRINA-PR) A palavra resgate é formada por derivação:

      a) prefixal         d) parassintética

      b) sufixal         e) imprópria

      c) regressiva

     

12. (CESGRANRIO) Assinale a opção em que nem todas as palavras são de um mesmo radical:

      a) noite, anoitecer, noitada     d) festa, festeiro, festejar

      b) luz, luzeiro, alumiar     e) riqueza, ricaço, enriquecer

      c) incrível, crente, crer

     

13. (SANTA CASA) Em qual dos exemplos abaixo está presente um caso de derivação parassintética?

      a) Lá vem ele, vitorioso do combate.

      b) Ora, vá plantar batatas!

      c) Começou o ataque.

      d) Assustado, continuou a se distanciar do animal.

      e) Não vou mais me entristecer, vou é cantar.

     

14. (UF-MG) Em todas as frases, o termo grifado exemplifica corretamente o processo de formação de palavras indicado, exceto em:

      a) derivação parassintética - Onde se viu perversidade semelhante?

      b) derivação prefixal - Não senhor, não procedi nem percorri.

      c) derivação regressiva - Preciso falar-lhe amanhã, sem falta.

      d) derivação sufixal - As moças me achavam maçador, evidentemente.

      e) derivação imprópria - Minava um apetite surdo pelo jantar.

     

15. (UF-MG) Em "O girassol da vida e o passatempo do tempo que passa não brincam nos lagos da lua", há, respectivamente:

      a) um elemento formado por aglutinação e outro por justaposição

      b) um elemento formado por justaposição e outro por aglutinação

      c) dois elementos formados por justaposição

      d) dois elementos formados por aglutinação

      e) n.d.a

16. (UF-SC) Aponte a alternativa cujas palavras são respectivamente formadas por justaposição, aglutinação e parassíntese:

      a) varapau - girassol - enfaixar

      b) pontapé - anoitecer - ajoelhar

      c) maldizer - petróleo - embora

      d) vaivém - pontiagudo - enfurece

      e) penugem - plenilúdio - despedaça

     

17. (UF SÃO CARLOS) Considerando-se os vocábulos seguintes, assinalar a alternativa que indica os pares de derivação regressiva, derivação imprópria e derivação sufixal, precisamente nesta ordem:

      embarque

      histórico

      cruzes!

      porquê

      fala

      sombrio

      a) 2-5, 1-4, 3-6     d) 2-3, 5-6, 1-4

      b) 1-4, 2-5, 3-6     e) 3-6, 2-5, 1-4

      c) 1-5, 3-4, 2-6

Comentário:

      embarque = derivação regressiva = embarcar

      histórico = derivação sufixal = história + ico

      cruzes! = derivação imprópria = o substantivo tranformando-se em interjeição

      porquê = derivação imprópria = conjunção transformando-se em substantivo

      fala = derivação regressiva = falar

      sombrio = derivação sufixal = sombra + io

     

18. (VUNESP) Em "... gordos irlandeses de rosto vermelho..." e "... deixa entrever o princípio de uma tatuagem.", os termos grifados são formados, respectivamente, a partir de processos de:

      a) derivação prefixal e derivação sufixal

      b) composição por aglutinação e derivação prefixal

      c) derivação sufixal e composição por justaposição

      d) derivação sufixal e derivação prefixal

      e) derivação parassintética e derivação sufixal

     

19. (FURG-RS) A alternativa em que todas as palavras são formadas pelo mesmo processo de composição é:

      a) passatempo - destemido - subnutrido

      b) pernilongo - pontiagudo - embora

      c) leiteiro - histórico - desgraçado

      d) cabisbaixo - pernalta - vaivém

      e) planalto - aguardente - passatempo

     

20. (UNISINOS) O item em que a palavra não está corretamente classificada quanto ao seu processo de formação é:

      a) ataque - derivação regressiva

      b) fornalha - derivação por sufixação

      c) acorrentar - derivação parassintética

      d) antebraço - derivação prefixal

      e) casebre - derivação imprópria

Comentário:

 ataque - derivação regressiva = atacar
 fornalha - derivação por sufixação = forno + alha

 acorrentar - derivação parassintética = a + corrente + ar

 antebraço - derivação prefixal = ante + braço

 casebre - derivação sufixal = casa + ebre 

     

21. (FUVEST) Nas palavras: atenuado, televisão, percurso temos, respectivamente, os seguintes processos de formação das palavras:

      a) parassíntese, hibridismo, prefixação

      b) aglutinação, justaposição, sufixação

      c) sufixação, aglutinação, justaposição

      d) justaposição, prefixação, parassíntese

      e) hibridismo, parassíntese, hibridismo

Comentário: 
atenuado = derivação parassintética = a+ tênue + ado
televisão = hibridismo = tele (radical grego) + visão ( radical latino)
percurso = derivação prefixal = per + curso

     

22. (UF-UBERLÂNDIA) Em qual dos itens abaixo está presente um caso de derivação parassintética:

      a) operaçãozinha         d) assustadora

      b) conversinha         e) obrigadinho

      c) principalmente

Comentário:
operaçãozinha = derivação sufixal, com consoante de ligação z = operação + z + inha
conversinha = derivação sufixal = conversa + inha
principalmente = derivação sufixal = principal + mente
assustador = derivação parassintética = a(s) + susto + ado
obrigadinho = derivação sufixal = obrigado + inho
    

 23. (OBJETIVO) "O embarque dos passageiros será feito no aterro". Os dois termos sublinhados representam, respectivamente, casos de:

      a) palavra primitiva e palavra primitiva

      b) conversão e formação regressiva

      c) formação regressiva e conversão

      d) derivação prefixal e palavra primitiva

      e) formação regressiva e formação regressiva

     

24. (UFF-RIO) O vocábulo catedral, do ponto de vista de sua formação é:

      a) primitivo

      b) composto por aglutinação

      c) derivação sufixal

     d) parassintético

     e) derivado regressivo de catedrático

Comentário: 
o vocábulo catedral é formado por derivação sufixal = catedra + al

24. (PUC) Assinale a classificação errada do processo de formação indicado:

      a) o porquê - conversão ou derivação imprópria

      b) desleal - derivação prefixal

      c) impedimento - derivação parassintética

      d) anoitecer - derivação parassintética

      e) borboleta - primitivo

Comentário: 
o porquê = derivação imprópria, conversão da conjunção porque em substantivo.
desleal = des + leal  derivação prefixal 
impedimento = im + pedir + mento = derivação parassintética
anoitecer = a + noit + ecer = derivação parassintética
borboleta =  bel + bellus + ita = derivado do latim

    

 25. (UF-PR) A formação do vocábulo sublinhado na expressão "o canto das sereias" é:

      a) composição por justaposição     d) derivação sufixal

      b) derivação regressiva         e) palavra primitiva

      c) derivação prefixal

    

 26. (ES-UBERLÂNDIA) Todos os verbos seguintes são formados por parassíntese (derivação parassintética), exceto:

      a) endireitar d) desvalorizar

      b) atormentar e) soterrar

      c) enlouquecer

     

27. (FUVEST) Assinalar a alternativa em que a primeira palavra apresenta sufixo formador de advérbio e, a segunda, sufixo formador de substantivo:

      a) perfeitamente varrendo d) atrevimento ignorância

      b) provavelmente erro e) proveniente furtado

      c) lentamente explicação

    

 28. (FUVEST) As palavras adivinhar - adivinho e adivinhação - têm a mesma raiz, por isso são cognatas. Assinalar a alternativa em que não ocorrem três cognatos:

      a) alguém - algo - algum

      b) ler, leitura - lição

      c) ensinar - ensino, ensinamento

      d) candura - cândido - incandescência

      e) viver - vida - vidente

    

 29. (FCMSC-SP) As palavras expatriar, amoral, aguardente, são formadas por:

      a) derivação parassintética, prefixal, composição por aglutinação

      b) derivação sufixal, prefixal, composição por aglutinação

      c) derivação prefixal, prefixal, composição por justaposição

      d) derivação parassintética, sufixal, composição por aglutinação

      e) derivação prefixal, prefixal, composição por justaposição

     

30. (MACK) As palavras entardecer, desprestígio e oneroso, são formadas, respectivamente, por:

      a) prefixação, sufixação e parassíntese

      b) sufixação, prefixação e parassíntese

      c) parassíntese, sufixação e prefixação

      d) sufixação, parassíntese e prefixação

      e) parassíntese, prefixação e sufixação

     

31. (FUVEST) Foram formadas pelo mesmo processo as seguintes palavras:

      a) vendavais, naufrágios, polêmicas

      b) descompõem, desempregados, desejava

      c) estendendo, escritório, espírito

      d) quietação, sabonete, nadador

      e) religião, irmão, solidão

     

32. (TRE-ES) Quem possui inveja é:

      a) invejozo d) invejoso

      b) invejeiro e) invejador

      c) invejado

    

 33. (ETF-SP) Assinalar a alternativa que indique corretamente o processo de formação das palavras sem-terra, sertanista e desconhecido:

      composição por justaposição, derivação por sufixação, derivação por prefixação e sufixação

      composição por aglutinação, derivação por sufixação e derivação por parassíntese

      composição por aglutinação, derivação por sufixação e derivação por sufixação

      composição por justaposição, derivação por sufixação e composição por aglutinação

      composição por aglutinação, derivação por sufixação e derivação por prefixação
    

34. (FUVEST) Assinalar a alternativa que registra a palavra que tem o sufixo formador de advérbio:

      a) desesperança         d) extremamente

      b) pessimismo             e) sociedade

      c) empobrecimento

    

35. (CESGRANRIO) Os vocábulos aprimorar e encerrar classificam-se, quanto ao processo de formação de palavras, respectivamente, em:

      a) parassíntese - prefixação

      b) parassíntese - parassíntese

      c) prefixação - parassíntese

      d) sufixação - prefixação e sufixação

      e) prefixação e sufixação - prefixação

     

36. (PUC) Considerando o processo de formação de palavras, relacione a coluna da direita com a da esquerda:

      ( 1 ) derivação imprópria         ( ) desenredo

      ( 2 ) prefixação             ( ) narrador

      ( 3 ) prefixação e sufixação         ( ) infinitamente

      ( 4 ) sufixação             ( ) o voar

      ( 5 ) composição por justaposição     ( ) pão de mel

      a) 3, 4, 2, 5, 1     d) 2, 4, 3, 5, 1

      b) 2, 4, 3, 1, 5     e) 4, 1, 5, 2, 3

      c) 4, 1, 5, 3, 2

    

 37. (ETF-SP) Assinalar a alternativa em que as duas palavras

são formadas por parassíntese:

      a) indisciplinado - desperdiçar

      b) incineração - indescritível

      c) despedaçar - compostagem

      d) endeusado - envergonhar

      e) descamisado - desonestidade

38. (ETF-SP) Assinalar a alternativa correta quanto à formação das seguintes palavras: girassol; destampado; vinagre; irreal.

      a) sufixação; parassíntese; aglutinação; prefixação

      b) justaposição; prefixação e sufixação; aglutinação; prefixação

      c) justaposição; prefixação e sufixação; sufixação; parassíntese

      d) sufixação; parassíntese; derivação regressiva; sufixação

      e) aglutinação; prefixação; aglutinação; justaposição

     

39. (CESGRANRIO) As palavras esquartejar, desculpa e irreconhecível foram formadas, respectivamente, pelos processos de:

      a) sufixação - prefixação - parassíntese

      b) sufixação - derivação regressiva - prefixação

      c) composição por aglutinação - prefixação - sufixação

      d) parassíntese - derivação regressiva - prefixação

      e) parassíntese - derivação imprópria - parassíntese

     

40. (PUC-RJ) A palavra engrossar apresenta o mesmo processo de formação de:

      a) embalançar         d) encobrir

      b) abstrair             e) perfurar

      c) encaixotar

PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS

Gabarito

      1 - B 11 - C 21 - A 31 - D

      2 - B 12 - B 22 - D 32 - D

      3 - B 13 - E 23 - E 33 - A

      4 - C 14 - A 24 - C  24- E 34 - D

      5 - E 15 - C 25 - B 35 - A

      6 - E 16 - D 26 - D 36 - B

      7 - D 17 - C 27 - E 37 - D

      8 - A 18 - D 28 - C 38 - B

      9 - D 19 - B 29 - A 39 - D

      10 - E 20 - E 30 - E 40 - C

Disponível em: http://www.mundovestibular.com.br/articles/6110/1/Exercicios-Processo-de-Formacao-das-Palavras/Paacutegina1.html