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terça-feira, 30 de junho de 2009

Férias

De férias ou em férias? Nada disso importa! O importante é aproveitar para descansar, passear, namorar...
Mas para não perder o costume, aí vai a resposta: tanto faz. Pode-se dizer das duas maneiras.
Exemplo - Vou entrar em férias. / Vou entrar de férias.
Mas basta você acrescentar um adjetivo às férias para que se reduzam as opções. Nesse caso, somente se deve usar a preposição em:
Exemplo - Os professores entrarão em férias regulamentares amanhã.
Beijos e boas férias!!!

sábado, 27 de junho de 2009

Prove

Quando nós falamos sobre língua, percebemos a sua importância, não apenas como meio de comunicação, mas patrimônio mesmo. Um Legado social deixado pelos aventureiros das palavras. Sujeitos que nos deixaram textos impregnados de paixão, opiniões, resistências...
Homens e mulheres que nos convidam para habitarmos em seu mundo, por algum tempo. Talvez acreditem que ao sairmos de lá, possamos ser melhores.
Uma aluna do nono ano, ao ler um conto de Machado, protestou em alta voz:
- Professora esse conto é mais velho de que a siribina!
Confesso! Não sei o significado da palavra siribina. Mas esse protesto... Levou-me ao capítulo XVII Os vermes de Dom Casmurro. Leia-o.
"“Ele fere e cura!” Quando, mais tarde, vim a saber que a lança de Aquiles também curou uma ferida que fez, tive tais ou quais veleidades de escrever uma dissertação a este propósito. Cheguei a pegar em livros velhos, livros mortos, livros enterrados, a abri-los, a compará-los, catando o texto e o sentido, para achar a origem comum do oráculo pagão e do pensamento israelita. Catei os próprios vermes dos livros, para que me dissessem o que havia nos textos roídos por eles.
– Meu senhor, respondeu-me um longo verme gordo, nós não sabemos absolutamente nada dos textos que roemos, nem escolhemos o que roemos, nem amamos ou detestamos o que roemos; nós roemos.
Não lhe arranquei mais nada. Os outros todos, como se houvessem passado palavra, repetiam a mesma cantilena. Talvez esse discreto silêncio sobre os textos roídos fosse ainda um modo de roer o roído.
Parece Ironia, mas há pessoas que passam pela vida sem distinguir o bom do ruim. Repetem falares de outros.
Queridos, a leitura nos faz crescer, engrandecer. Lembra do processo de formação de palavras? Engrandecer é parassíntese. Você não separa essa palavra. A leitura traz esse acréscimo simultâneo mesmo. As impressões ficam, não nos podem ser tiradas.
Leia mais. Prove Machado, prove Flaubert, prove Graciliano, Prove Dostoiévski, prove Cecília, prove Manuel, prove Drummond, prove! É preciso saber o sabor de uma boa leitura.
Recorde-se, daquele tempo, em que sua mãe te fazia experimentar comidas desconhecidas, novas e velhas. Que delícias!
Ler é se permitir momentos singulares. Prove! Não traga para a leitura conceitos de outros. Crie o seu e, depois, divida-o conosco.

quinta-feira, 25 de junho de 2009

Gabarito 8as. 25/06

1. C - resignação por não conseguir transformar a situação, sublimando-a na sua resposta aos amigos.
2. D - da máscara social , revelando o jogo de mentira e verdade a que as pessoas estão sujeitas.
3. A - tecl acréscimo do sufixo de verbos da 1a. conjugação AR.
tc tem o mesmo radical e pela supressão de letras (redução)
4. D - Pôr
5. D - informação apresentada ironicamente a partir de um elemento já conhecido [...]
6. C - onomatopéia
7. Intertexto / Paródia
8. 001 - a palavra porque apresenta diferentes grafias [...]
002 - a palavra grafada equivale a " por qual razão", "por qual motivo"
008 - preserva-se a equival~encia significativa ao se substituir por que por " o porquê".
9. Conto -é a designação que damos à forma narrativa de menor extensão e que se diferencia do romance e da novela não só pelo seu tamanho, mas também por possuir características estruturais próprias. Ele possui os mesmos componentes do romance, mas evita análises, complicações do enredo e o tempo e o espaço são muito bem delimitados.
10. F,V,V,V

Boas Férias!

Gabaritos 7as. / 8as.

7as. 1. C ( acaba estimulando a fantasia...)
2. 4,2,1,3
3. C,A,D,B
4. E (predicativos)
5. E (Complemento nominal)
6. D ( pôr)
7. 1,3,5,2,4
8. B ( três orações, um período)
9. a) porquê
b) por quê
c) porque
d) Por que
e) porquê
10.C 1, 3, 4, 5

Boas férias!

segunda-feira, 22 de junho de 2009

Período composto por coordenação e subordinação

Olá, turminha ! continuando...
período composto por coordenação - As coordenadas assindéticas não possuem conjunção, ou seja, síndeto. Já as coordenadas sindéticas serão classificadas segundo a conjunção que as introduzem.
a) Aditivas- recebem esse nome porque trazem a idéia de soma de simultaneidade. São introduzidas por e, nem, também, mais também, mais ainda, bem como, como tambem , etc.
EX.: Fomos à praia e tomamos sorvetes.
Carlos não estuda nem trabalha.
b) Adversativas - Recebem esse nome porque exprimem oposição. São introduzidas por mas porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, senão, não obstante, ao passo que, apesar disso, em todo caso.
Ex.: Achar um grande amor é difícil, mas não impossível.

c) Alternativas - Exprimem fatos que se alternam ou se excluem. São introduzidas por ou, ou...ou,
ora...ora, quer...quer, seja...seja, já...já talvez...talvez.
Ex.: Estudo ou trabalho?

d) Conclusivas - Exprimem uma conclusão lógica sobre um raciocínio expresso anteriormente. São introduzidas por logo, portanto, por conseguinte, por isso, pois ( esta última não iniciando a oração).
EX.: Era domingo, eu nada tinha pois a fazer.
e) Explicativas Justificam uma opinião ou ordem espressas anteriormente. São introduzidas por que, porque, porquanto, pois ( esta última iniciando a oração).
Ex.: Um pouco de comida bastava-lhe, pois estava com fome.

Período composto por subordinação
As orações subordinadas substantivas são orações que exercem a mesma função que um substantivo, na estrutura sintática da frase.Dependendo de onde elas apareçam e da função que elas exerçam, poderemos classificá-las como:

a) Subjetivas - exercem a função de sujeito da oração principal.

- É preciso que o grupo melhore.
Verbo de ligação + predicat. + O. S. S. Subjetiva

- Consta que esses homens foram presos anteriormente.
VI + O. S. S. Subjetiva
b) Objetivas diretas -ocupa a função do objeto direto. Completa o sentido de um Verbo Transitivo Direto.
- Nós queremos que você fique.
Suj. + VTD + O. S. S. Obj. Direta
- Os alunos pediram que a prova fosse adiada.
Sujeito + VTD + O. S. S. Objetiva Direta
c) Objetiva Indireta: ocupa a função do objeto indireto.
As crianças gostam (de) que esteja tudo tranqüilo.
Sujeito + VTI + O. S. S. Objetiva Indireta
- A mulher precisa de que alguém a ajude.
Sujeito + VTI + O. S. S. Obj. Indireta
d)Completiva Nominal: ocupa a função de um complemento nominal.
- Tenho vontade de que aconteça algo inesperado. Lembre-se de que vontade é nome.
Suj. + VTD + Obj. Dir. + O. S. S. Completiva Nominal
- Toda criança tem necessidade de que alguém a ame.Lembre-se de que necessidade é nome.
Sujeito + VTD + Obj. Dir. + O. S. S. Comp. Nom.
e) Predicativa: ocupa a função do predicativo do sujeito.
- A dúvida é se você virá.
Suj. + VL + O. S. S. Predicativa
- A verdade é que você não virá.
Suj. + VL + O. S. S. Predicativa
Apositiva: ocupa a função de um aposto.
- Toda a família tem o mesmo objetivo: que eu passe nas provas.
Sujeito + VTD + Objeto Direto + O. S. S. Apositiva
Obs.: Embora a NGB não registre o agente da passiva também pode aparecer em forma de oração:

Este assunto será esclarecido por quem o entenda profundamente.
Suj. paciente + Loc. verbal + O.S.S.Agente da passiva

Até a próxima...


"Bem-aventurados aqueles cujas iniqüidades são perdoadas, e cujos pecados são cobertos; bem-aventurado o homem a quem o Senhor jamais imputará pecado. "
Romanos 4.7
Glória a Deus!

quinta-feira, 18 de junho de 2009

Você já aprendeu que período é um enunciado formado por uma ou mais orações. A oração é uma frase que possui verbo. Frase é qualquer enunciado com sentido completo, ou seja, tem significado. O período que traz uma única oração é chamado de período simples ou absoluto, eqanto queo que traz mais de uma oração é chamado de período composto. A dica é contar o número de verbos para descobrir se o período é simples ou composto.

Exemplos: Eu vivo em Recife. Período simples
O importante é que sejamos felizes. Período composto

O período pode ser composto:
por coordenação- As orações são sintaticamente independentes, ou seja não exercem função sintática em relação a verbos, nomes ou pronomes de outra oração.
Deus quer, O homem sonha, a obra nasce. Fernando Pessoa
As três orações são independentes. Mesmo assim, vêm coladinhas , formando um único período.

por subordinação- As orações são sintaticamente dependentes, uma exerce função sintática em relação a um nome, verbo, ou pronome de uma outra.
Não sei se poderei sair hoje à noite.
Nesse período, a segunda oração depende sintaticamente da primeira, pois exerce a função sintáticade objeto direto do verbo saber da primeira oração. Essa oração é chamada subordinada, e a primeira é a oração principal.
por coordenação e subordinação- é o período que apresenta os dois tipos de oração. É o que chamamos de período misto.
A professora corrigiu as provas e ajudou os alunos que estavam com mais dificuldade. A oração “A professora corrigiu as provas” é uma oração coordenada e, portanto, tem sentido completo, bem como a oração “ajudou os alunos”. Já a oração “que estavam com mais dificuldade” é subordinada à “ajudou os alunos”.
Classificação das orações coordenadas
Assindéticas pois não trazem síndeto, ou seja, conjunção. São separadas por sinal de pontuação.
Sindéticas quando ligadas por conjunções. Essas orações serão classificadas de acordo com as conjunções coordenativas que as introduzem ( aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas).
As subordinadas são classificadas assim: subjetivas, objetivas diretas, objetivas indiretas, completivas nominais, predicativas, apositivas e agentes da passiva); adjetivas (restritivas e explicativas); adverbiais (causais, comparativas, concessivas, condicionais, conformativas, consecutivas, finais, proporcionais e temporais).
"Só Tu és digno, Só tu és digno, Senhor! Ao que esta assentado no trono e ao Cordeiro seja a honra, seja a glória, seja o domínio pelos séculos dos séculos... Poderoso Deus, minha alma anseia por ti."Oh! Deus de majestade, honra e poder com a glória o vosso Rei, ao Teu Santo Nome. Te exaltamos, enquanto nos prostramos, pois não existe outro tão glorioso como Tu. Muitas vezes falhamos em comtemplar o Teu poder, a Tua glória enquanto reinas em Teu trono celestial na presença dos serafins, dos querubins e dos santos que já estão diante de Ti. Por toda a criação e por toda a eternidade, canto os Teus louvores. Quem somos nós para que nos ame tanto assim? Quantas vezes falhamos em dar-te reverência e honra. Temos perdido o temor do Senhor ou trocado por um breve abraço ou um beijinho em Tua presença. Ensina-nos o temor do Teu nome. Ajuda-nos a andar em Tua santidade para que nos acheguemos a Ti, para que Te adoremos e juntamente com as hastes celestiais cantemos dando misericórdia da Tua bondade e do Teu amor sem fim. Toda honra e glória pertencem a Ti. Só Tu és digno, oh Deus, Todo-poderoso, Criador dos confins da Terra.
( David Qinlan )
"Bem-aventurado aquele servo que o Senhor, quando vier, achar servindo assim."(Mat 24: 46)
Glória a Deus e ao nosso Senhor Jesus Cristo.
Maranata - O Senhor Jesus vem!

quarta-feira, 17 de junho de 2009

CAPÍTULO XIV - A Inscrição

"Tudo o que contei no fim do outro Capítulo foi obra de um instante. O que se lhe seguiu foi ainda mais rápido. Dei um pulo, e antes que ela raspasse o muro, li estes dous nomes, abertos ao prego, e assim dispostos:
BENTO
CAPITOLINA

Voltei-me para ela; Capitu tinha os olhos no chão. Ergueu-os logo, devagar, e ficamos a olhar um para o outro... Confissão de crianças, tu valias bem duas ou três páginas, mas quero ser poupado. Em verdade, não falamos nada; o muro falou por nós. Não nos movemos, as mãos é que se estenderam pouco a pouco, todas quatro, pegando-se, apertando-se, fundindo-se.
Não marquei a hora exata daquele gesto. Devia tê-la marcado; sinto a falta de uma nota escrita naquela mesma noite, e que eu poria aqui com os erros de ortografia que trouxesse, mas não traria nenhum, tal era a diferença entre o estudante e o adolescente.
[...] Estávamos ali com o céu em nossas mãos, unindo os nervos, faziam das duas criaturas uma só, mas uma só criatura seráfica. Os olhos continuaram a dizer cousas infinitas, as palavras de boca é que nem tentavam sair, tornavam ao coração caladas como vinham..."
Machado de Assis
Oi! Cheguei! ;)